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为积极贯彻落实河南省教育厅“本科高校课堂教学质量提升年专项行动”和“安阳学院‘课堂教学质量提升年专项行动’实施方案”的部署，安阳学院建筑工程学院积极深化本科教育教学改革，砥砺推进课堂教学质量提升，规范课堂教学秩序，以“课堂教学质量提升年专项行动”为抓手，不断创新本科课堂教学理念，深入进行课堂教学改革，取得了较好的成效。

学院组建以院长李树文教授为组长、党总支副书记郑亚辉、院长助理杨舒婷为副组长的课堂教学质量提升行动领导小组，对课堂教学质量的提升行动制订了具体的实施方案。及时召开各班团、学干部进行座谈，与学生广泛沟通，征集学生的意见和建议，师生携手发力。课堂教学质量的提升，要在课堂教学过程中充分发挥“教与学”两个积极性，这就要求在教学过程中不但要发挥教师的主导作用，更要发挥好学生的主体作用，特别是挖掘各班团、学干部的能动作用，实现学生的事，学生管、学生办。

院长李树文深入多门课程的课堂教学中，讲解课堂教学质量提升的重要意义，给同学们讲述：开展课堂教学质量提升，根本的任务是对课堂教学进行改革，首先是要缕清 “四个问题”，即为什么改？为谁改？改什么？谁来改？为课堂的“觉醒”而改，为学风教风而改，为使学生养成良好的习惯而改；为了学生、父母、学校、社会而改，我们的呼吁是“愿学生正心，圆家长放心，减校长挂心，迎社会认同！”；要改进课堂教学方法、课堂教学秩序、课堂教学生态；谁来改，教师和学生共同努力、携手而行! 党总支副书记郑亚辉、院长助理杨舒婷也多次走进课堂，走进学生，与学生交流沟通，积极推进课堂教学秩序管理，改进课堂教学生态。这些，从思想认识上得到了同学们的一致同意和对课堂教学提升行动的积极支持。

学院制订的《课堂教学质量提升行动的实施方案》中，明确了课堂教学秩序，实施学生的自我管理：1.班长组建由班团、学生干部组成的课堂监管团队，进行课堂教学秩序的监管，负责人为班长；2.提倡课堂文明，推行课堂礼仪，尤其是课堂教学师生互动礼仪；3.加强手机管理，上课期间，学生手机以宿舍为单位进行收存，由宿舍长负责；4.课堂座位要规范就坐，由课堂监管团队进行监管，上课的学生全部有序就坐于教室的前几排，监管团队成员在课堂学生座位方阵的前、中、后三个排位分别安排，以便于对课堂纪律的监管；5.课堂应保持绝对安静，除正常教学活动外，不允许有其它任何杂音，课堂监管团队要随时监管。

学院党政齐抓，任课教师和听课学生的共同努力，使课堂教学质量、课堂学习秩序和学习氛围、课堂生态取得了明显的成效。每位教师都能积极响应，精心备课，认真上课，采取灵活多样、有针对性的课堂教学方式，包括翻转式课堂教学、探究式课堂教学、案例教学以及现场教学等方式，推进课堂教学质量的提升。各位教师在课堂教学过程中积极向上的精神风貌，激发了学生的学习兴趣，改变了课堂的“沉睡”状态，活跃了课堂气氛，极大地提高了学生的参与度，寓教于乐，有效地突破了教学难点，提高了课堂效率。

学院将会以此次活动为契机，持续推进和深化课堂教学改革，提升课堂教学质量，切实提高教师的教学能力和学生的学习兴趣和效率，促进学院良好教风和优良学风的提升。

（文/图 许峻铭 张宁宁）