音乐学（师范）（本科）
专业特色：本专业是我校传统优势专业。使学生能系统掌握音乐教育的基本理论、基本知识、基本技能，突显师范学科培养新型急需人才的宗旨。通过完善的学科设置，以就业为导向，艺术表现、人文素质和综合实践能力为人才培养目标，创新教学手段，培养全面发展的“地方性、教学型、多科性、应用型”人才。
主干课程：基本乐理与视唱练耳、基础和声学、曲式与作品分析基础、歌曲作法与理论、钢琴即兴伴奏、中国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析、音乐美学、艺术概论、合唱与指挥、中国民族民间音乐、形体与舞蹈、音乐教学法等。
就业去向：
1、就业：中等专业、中小学校从事音乐教育及教育管理工作；在艺术表演团体、文化艺术机构、出版业、影视、广播娱乐文化产业、培训机构，从事表演、研究、评论、编辑、管理、教学、群众文化辅导等方面工作。
2、继续深造：继续考取国内音乐专业硕士研究生学位；也可到国外攻读硕士研究生学位。
音乐表演（本科）
音乐表演专业坚持以就业为导向，以创新人才培养模式为突破，以特色专业建设为龙头，深化教育教学改革，提高办学水平和人才培养质量。根据民办教育特色及音乐表演专业学生的实际情况，构建了“综合型”实践教学模式，即“两团队”实践能力和三个针对性技能培养。“两团队”指：“合唱团”、“舞蹈团”；“三能力”指台上能“说”、能“唱”、能“奏”、能“弹”、能“跳”，台下能“编”、能“写”、能“导”、能“评”；以“技能拓展、能力提升”为培养目标。
主干课程：基本乐理与视唱练耳、基础和声学、歌曲作法与理论、钢琴即兴伴奏、中国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析、艺术概论、合唱与指挥、中国民族民间音乐、声乐、钢琴、舞蹈、器乐、舞台表演等。
就业去向：
1、就业：专业文艺团体从事表演、艺术院校相关部门教学及研究工作，在文化传媒公司担任专业演员和文艺活动的宣传及策划工作，也可以根据自己的专业特色自主创业，例如：音乐制作工作室或各类辅导机构等。
2、继续深造：继续考取国内音乐专业硕士研究生学位；也可到国外攻读硕士研究生学位。
音乐表演（专科）
专业特色：本专业是我校重点支持的优势专科专业，以就业为导向，培养“综合性”“实践型”高素质人才为目标，开设与音乐表演相关的基本理论与基本技能课程，具备音乐表演（演唱、演奏）等方面的知识与能力，在声乐、钢琴、器乐、理论、舞蹈等方向上有某一专长。能适应社会发展需求、初步掌握艺术行业管理的基本原则和方法，并能在艺术表演团体、社会文化机构从事表演、辅导工作，具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才，并为本专业的进一步深造打下基础。
主干课程：基本乐理与视唱练耳、基础和声学、歌曲作法与理论、钢琴即兴伴奏、中国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析、艺术概论、合唱与指挥、中国民族民间音乐、声乐、钢琴、舞蹈、器乐舞台表演等。
就业去向：
1、就业：专业文艺团体从事表演、艺术学校相关部门教学及研究工作，在文化传媒公司担任专业演员和其他文艺活动策划工作，也可以根据自己的专业特色自主创业，例如：社区文化辅导站、音乐制作工作室或各类辅导机构等。
2、升学与进修：攻读本专业及相关专业的本科，参加国内外专业比赛，也可到各类演出团体进修。
学前教育（师范）（本科）
专业特色：本专业具有较强的专业性和实用性,是培养具有良好的思想道德素质和身体、心理素质，能够系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识，具有较高的从事学前教育教学与管理工作的业务能力，德智体美全面发展的、能适应现代学前教育事业发展与改革需要，胜任早期教育机构的教学工作和管理工作的应用型人才。
主干课程：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前儿童语言教育、学前儿童数学教育、学前儿童艺术教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前评价学、学前管理学、幼儿园课程设计与实施、中外学前教育史、幼儿园环境创设、幼儿园玩教具创设、钢琴、声乐、舞蹈、美术等。
就业去向：
1、就业：本专业毕业生的就业方向主要是幼儿园专职教师、学前教育机构管理人员、社区幼儿教育服务人员、各类儿童服务机构的工作人员及其他跟儿童相关的职业。
2、继续深造：继续考取国内学前教育专业硕士研究生学位，也可到国外攻读硕士研究生学位。
学前教育（师范）（专科）
专业特色：本专业是我校新型专业。以就业为导向，培养实践性人才为目标，开设相关的学前教育理论与技能课程，加强钢琴、美术、声乐、舞蹈等技能课程的比例，为社会培养能适应现代学前教育事业发展与改革需要，胜任早期教育机构的教学工作和管理工作的实践型人才。
主干课程：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前儿童语言教育、学前儿童数学教育、学前儿童艺术教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前评价学、中外学前教育史、幼儿园环境创设、幼儿园玩教具创设、钢琴、声乐、舞蹈、美术等。
就业去向：
1、就业：本专业毕业生的就业方向主要是幼儿园专职教师、学前教育机构管理人员、社区幼儿教育服务人员、各类儿童服务机构的工作人员及其他跟儿童相关的职业。
2、继续深造：攻读本专业及相关专业的本科。